Prontidão

 

Promove na criança o desenvolvimento psicomotor, sensorial, cognitivo, social e emocional, levando em consideração suas necessidades e características, proporcionando a necessária prontidão no inicio do processo de alfabetização.

 

Palavra do Professor

Neide Donizete Figueiredo Maria - Professora

A alfabetização de crianças cegas deverá ser entendida como parte integrante do processo de desenvolvimento, conseqüentemente, este processo deve ser semelhante ao das crianças videntes, deve preceder o período de escolaridade.

Assim como as crianças normais entram em contato muito cedo com os caracteres impressos em jornais, revistas, TV, à criança portadora de deficiência deve ter oportunidade de entrar em contato com esses meios de comunicação para que precocemente tome consciência da linguagem escrita.

É missão dos educadores adaptar e buscar formas ou acomodar os caminhos já existentes e fazer do processo educativo uma realidade. A metodologia para que o assistido possa ler e escrever com o mínimo de dificuldades e um máximo de possibilidades para atender as individualidades do assistido.

A leitura é um meio e um instrumento que tem um incomensurável valor na formação integral do ser permanente. Os grandes objetivos da educação são alcançados através da aquisição e interpretação da linguagem falada e escrita .

A criança com deficiência visual congênita, bem estimulada e integrada terá possibilidades de assumir seu papel no ensino regular, sem que esta nova etapa em sua vida lhe cause medo ou qualquer insegurança.

Na sala de prontidão o assistido participará de outras atividades que permitirão um desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo e conseqüente domínio da leitura e escrita, utilizando o Sistema Braille e/ou letras ampliadas com a mesma eficiência com que as crianças normais fazem suas leituras e redigem textos.

Para alcançarmos esta situação ideal é necessário trabalho com a família para que esta se envolva no processo educativo, criando juntamente com a instituição um ambiente propicio ao desenvolvimento da criança, destacando-se capacidades e oferecendo os recursos especiais que se faz necessário para o processo de aprendizagem.

Preparamos a criança para uma condição de realizar e adaptar-se à escrita e leitura Braille ou ampliada, trabalhando assim, desde a postura até a força muscular a ser adquirida.

O foco desta sala é o desenvolvimento da coordenação motora fina e da percepção tátil, além de preparar as crianças para serem inseridas no ensino regular.